É um novo tempo que se apresenta às conquistas.
Tempo que aponta a projetos criativos
Perspectivas novas num tempo de renovo.
_____________________________
Tempo de sonhar.
Tempo de planejar.
Tempo de amar.
Tempo para se construir pontes.
Tempo para edificar.
Tempo para derrubar
barreiras e muralhas .
Tempo para renovar.
Tempo para criar rotas.
Tempo para caminhar
caminhos coloridos.
Tempo para semear
Tempo para colher.
Tempo – agora!
Inajá Martins de Almeida
_________________________________
II Encontro virtual para professores
Prof. Jairo encerra a videoconferência desse dia com o poema desta que escreve.
Foram dois dias - 30/11 e 01/12/2011 em que tivemos oportunidade de conhecer as novas diretrizes do programa para o ano de 2012, encontrar professores, trocar ideias e planos. Momento gratificante para todos.
________________________
Caro leitor que esteve conosco até aqui. Penso que você também poderá gostar de outro texto :
Momento para novas rotas
leia clicando em http://retalhosdeleituras.blogspot.com/2011/06/momento-para-novas-rotas.html
1º ENCONTRO INTERATIVO
Nosso grupo de adolescentes aprendizes da RASC São Carlos, conta hoje com jovens executando tarefas bancárias.
Desde julho de 2010 o grupo que iniciou com duas jovens, se sente agraciado com a chegada gradativa dos colegas.
clique sobre a imagem
Nesse momento, jovens que participam do projeto há um ano, discorreram sobre suas atividades dentro das respectivas agências, seus anseios presentes e futuros, as experiências vivenciadas quando das aulas.
Abordaram sobre a oportunidade, há poucos concedida, de estarem ao mesmo tempo estudando, trabalhando adquirindo experiências únicas para a trajetória profissional.
Experiências compartilhadas, numa tarde envolvente com gosto de quero mais.
(dezembro de 2010 - foto encaminhada por Amanda)
______________________________________________________
Você já reparou naqueles quatro tipos de pessoas que podem ser facilmente percebidos e encontrados nas empresas?
Pois bem, existem pessoas que:
Essas pessoas podem ser rapidamente identificadas quando o piano aparece.
Vejam então o que acontece.
1. As que carregam o piano são pessoas que não temem o trabalho, assumem as tarefas, encaram o problema e somente o abandonam quando uma solução é encontrada. São as pessoas das quais lembramos numa situação que exige resultados e rapidez. Elas fazem sem que seja preciso mandar.
2. As que ficam olhando preferem passar despercebidas, assim ninguém as chama para o trabalho. Não importa se o piano está pesado ou não, elas ficam de fora. Você não pode contar com elas.
3. As pessoas que preferem tocar o piano, adoram falar e aparecer. Lançam ideias mirabolantes e fora do contexto que na maioria das vezes servem mais para distrair o foco do problema e elas se livrarem de carregar a sua parte. Estas só fazem quando são cobradas e isso tem de ser feito o tempo todo.
4. As pessoas que querem ficar em cima do piano são aquelas que além de não fazerem nada, ainda querem aproveitar-se do trabalho alheio. São preguiçosas na essência e perigosas porque fazem tudo pelo seu objetivo: Sair-se bem as custas dos outros. Em vez de ajudar, elas na verdade aumentam o peso.
Veja onde você se encontra e onde estão os que trabalham com você, pois o piano precisa ser carregado, assim como precisa ser tocado também.
Seria ideal que todos tocassem o piano, assim como o carregassem também.
Vocês repararam na foto que encabeça esta matéria? Pois é... Esta é a turma do piano.
Jefferson Magno Costa - http://jeffersonmagnocosta.blogspot.com/
Toda pessoa possuidora de talentos corre o risco de os usar mal, os enterrar ou os perder, e quando um dia estiver diante de Deus, não dará boa conta deles.
Alguns por terem caído no pecado da soberba, outros por terem caído no pecado da inveja, e outros por terem caído no pecado da falta de decisão e firmeza, que é o pecado da omissão.
Na parábola dos dez talentos usada por Jesus (Mt 25.14-30), o servo que enterrou o único talento que recebera de seu senhor, cometeu esse último pecado.
Porém, ele poderia ter sido considerado o melhor, e ter-se mostrado muito mais capaz do que os outros dois servos que haviam recebido dois e cinco talentos, caso não tivesse enterrado o seu.
Certa vez um grupo de teólogos iniciou um debate para saber qual dos criados da parábola dos dez talentos se mostrara mais sábio e capaz, se o que com dois talentos conseguira outros dois, ou se o que com cinco talentos conseguira outros cinco.
Por não terem conseguido chegar a uma conclusão, os teólogos resolveram levar o problema para um grupo de experientes comerciantes e empresários, os quais concluíram que mais habilidoso tinha sido o servo que com dois talentos conseguira mais dois talentos do que o que com cinco talentos conseguira mais cinco.
A justificativa para essa conclusão os comerciantes e empresários haviam tirado da própria experiência: É mais difícil ganhar pouco com pouco do que muito com muito.
E também acrescentaram que se o servo que recebera um só talento tivesse conseguido outro talento, teria superado largamente em capacidade ao servo que recebera dois e ao servo que recebera cinco.
Essa última conclusão serve de grande consolação e incentivo às pessoas que se consideram possuidoras de pouco ou quase nenhum talento.
Pegue o único talento que você tem, apresente-o a Deus, diga-lhe que quer usá-lo para o engrandecimento, a honra e a glória do Seu Reino, e prepare-se para testemunhar milagres!
Liderar é importante. Saber ser liderado também.
O tema liderança já é quase um chavão no mundo de Recursos Humanos. Há programas de desenvolvimento das lideranças, formação dos futuros líderes, discussões sobre lideranças inatas, etc.
Mas em um mundo globalizado e estruturas matriciais cada vez mais frequentes, os conceitos de liderança ensinados na academia nem sempre são de fácil visualização na prática. Quanto mais seniores são as posições nas empresas, mais reportes diretos e indiretos os profissionais têm. No português claro: quanto mais “chefe” você se torna, mais “chefes” você tem.
São reportes regionais, reportes por práticas, reportes por unidades de negócio, reportes por produtos e tantos outros mais.
E neste contexto somos líderes em alguns momentos e liderados em outros. Mas não somos só liderados por um chefe, mas sim por vários simultaneamente. E para transitar neste novo contexto profissional, é preciso saber ser liderado.
Saber ser liderado não tem nada a ver com ser submisso ou obedecer a ordens de cabeça baixa. Saber ser liderado é saber cumprir orientações performando como um elo importante da cadeia que não se deixa romper porque acredita no ideal desenhado pela liderança.
E isto não é submissão, é lealdade. Saber ser liderado é aprender com os acertos da liderança. Mas o mais importante é ao vivenciar um erro do líder (e isto sempre vai ocorrer porque líderes também são humanos) é ser solidário e apoiá-lo. Isto também é aprendizado para o liderado.
Uma forte liderança é sim um fator essencial para a construção de times de alta performance. Porém é importante também ressaltar que bons líderes preferem trabalhar com profissionais que possam ser seus “braços direitos”, como pilares sólidos para sustentar a visão da liderança.
Na nova economia e no cenário de negócios que vivenciamos, é fundamental para um profissional saber ser um dos pilares de sustentação destas diversas visões que nada mais são do que a divisão de um plano de negócios de grande amplitude.
Parece complicado? E é mesmo! Mas saber ser liderado neste novo contexto é fator determinante para ser um profissional de sucesso na nova economia.
fonte: http://vocesa.abril.com.br/blog/marcelo-cuellar/?p=524
Fonte: Folha de S.Paulo - 29/07/07.
"Os mais inteligentes em cargos de comando são aqueles que conseguem despertar nos outros a sensação de que fazem parte de um projeto maior. É uma característica que separa os chefes que ficarão na história dos que serão esquecidos"
(Howard Gardner - Psicólogo americano). Fonte: Veja - Edição 2.018.
5% OU 95%? ONDE VOCÊ SE ENCAIXA?
Tínhamos uma aula de Fisiologia na escola de medicina logo após a semana da Pátria. Como a maioria dos alunos havia viajado aproveitando o feriado prolongado, todos estavam ansiosos para contar as novidades aos colegas e a excitação era geral. Um velho professor entrou na sala e imediatamente percebeu que iria ter trabalho para conseguir silêncio.
Com grande dose de paciência tentou começar a aula, mas você acha que minha turma correspondeu ? Que nada. Com um certo constrangimento, o professor tornou a pedir silêncio educadamente.
Não adiantou, ignoramos a solicitação e continuamos firmes na conversa. Foi aí que o velho professor perdeu a paciência e deu a maior bronca que eu já presenciei.
Veja o que ele disse:
- "Prestem atenção porque eu vou falar isso uma única vez", disse, levantando a voz e um silêncio carregado de culpa se instalou em toda a sala e o professor continuou.
- "Desde que comecei a lecionar, isso já faz muito anos, descobri que nós professores, trabalhamos apenas 5% dos alunos de uma turma. Em todos esses anos observei que de cada cem alunos, apenas cinco são realmente aqueles que fazem alguma diferença no futuro; apenas cinco se tornam profissionais brilhantes e contribuem de forma significativa para melhorar a qualidade de vida das pessoas. Os outros 95% servem apenas para fazer volume; são medíocres e passam pela vida sem deixar nada de útil.
O interessante é que esta porcentagem vale para todo o mundo. Se vocês prestarem atenção, notarão que de cem professores, apenas cinco são aqueles que fazem a diferença; de cem garçons, apenas cinco são excelentes; de cem motoristas de táxi, apenas cinco são verdadeiros profissionais; e podemos generalizar ainda mais: de cem pessoas, apenas cinco são verdadeiramente especiais. É uma pena muito grande não termos como separar estes 5% do resto, pois se isso fosse possível, eu deixaria apenas os alunos especiais nesta sala e colocaria os demais para fora, então teria o silêncio necessário para dar uma boa aula e dormiria tranqüilo sabendo ter investido nos melhores. Mas, infelizmente não há como saber quais de vocês são estes alunos. Só o tempo é capaz de mostrar isso. Portanto, terei de me conformar e tentar dar uma aula para os alunos especiais, apesar da confusão que estará sendo feita pelo resto. Claro que cada um de vocês sempre poderá escolher a qual grupo pertencerá. Obrigado pela atenção e vamos à aula de hoje".
Nem preciso dizer o silêncio que ficou na sala e o nível de atenção que o professor conseguiu após aquele discurso.
Aliás, a bronca tocou fundo em todos nós, pois minha turma teve um comportamento exemplar em todas as aulas de Fisiologia durante todo o semestre; afinal quem gostaria de espontaneamente ser classificado como fazendo parte do resto ?
Hoje não me lembro muita coisa das aulas de Fisiologia, mas a bronca do professor eu nunca mais esqueci. Para mim, aquele professor foi um dos 5% que fizeram a diferença em minha vida. De fato, percebi que ele tinha razão e, desde então, tenho feito de tudo para ficar sempre no grupo dos 5%, mas, como ele disse, não há como saber se estamos indo bem ou não; só o tempo dirá a que grupo pertencemos.
Contudo, uma coisa é certa: se não tentarmos ser especiais em tudo que fazemos, se não tentarmos fazer tudo o melhor possível, seguramente sobraremos na turma do resto.
http://www.faculdademental.com.br/pense2.php?not_id=0000944
_________________________
| Estrutura Organizacional | |
A BB Previdência possui sua estrutura organizada conforme o organograma abaixo. | |
SECRETARIADO - Conhecendo a estrutura de uma organização -
aula nº 13 (págs 259/265) - apostila 2 - Material ilustrativo
Apresentação aula: Elvio Antunes de Arruda
Pesquisa para esta postagem: Inajá Martins de Almeida
Alunas: Amanda, Bruna e Luana
Local: São Carlos
Data: 16/03/2011
 | Arquivos Multiplique seu espaço e modernize seu ambiente de trabalho com segurança e organização. |
 | Serviços de organização Organização, gerenciamento, softwares de gestão documental e digitalização e muito mais. |
O melhor compromisso possível com a segurança.
Gerenciamento seguro de documentos. Proteção segura de dados. Destruição segura de documentos. No núcleo de todas as soluções que a Recall oferta, há a promessa de uma segurança de qualidade.
http://www.recall.com/?LangType=1046
----------------------------------------------------------
SECRETARIADO - Noções de Arquivologia -
aula nº 15 (págs 273/280) - apostila 2 - Material ilustrativo
Pesquisa e apresentação: Inajá Martins de Almeida
Alunas: Amanda, Bruna e Luana
Local: São Carlos
Data: 16/03/2011
